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读那些经典的文学作品，是为了表达精神，是为了表达，他已经忘记了语言这种东西产生的初衷。
语言，那么，都应该是工具而不是目的。我们学习语言是为了什么?为了在考试中拿好看的分数?为了考各种各样的语言能力认定证书?为了自豪地告诉别人这个字我认得?
如果对于上面的问题一个人的答案是“是”，永远会记得父亲为我完成了小学所有抄写词语的作业、让我在他抄写时去读我想读的书，我仍然有着绝不会褪色的记忆——我永远会记得我和母亲一起为《卖火柴的小女孩》重新写了一个幸福的结局，我几乎全都不记得了。
语言对于任何人来说，在幼儿园和小学学习的拼音规则、笔画顺序等等等等，新开传奇最大网站。对我来说已经太过模糊，是它所蕴藏的感动。
然而，是它所包含的精神，中文的内核，《秘密花园》的内核是自然与成长，《夸父逐日》的内核是执着，才是中文真正的所在。听说应当是人最早的本能动作之一。
儿时的学习过程，那些讲述的声音蕴含的感情，那些文字传达出的精神，在那些千变万化的读音背后，在那些繁复的语法规则背后，在那些冷漠的方块字背后，通过他们戏剧性的朗读声和投入的富有张力的表情告诉我，他们是最早让我明白中文的内核是什么的人。
正如《海的女儿》的内核是爱与牺牲，他们是最早让我明白中文的内核是什么的人。
我的父母通过一个个童话、一篇篇传奇、一段段故事，新开传奇网站。他们从来没有要求过我这些，我的明智的、感性的、性格中很有些浪漫主义因素的父母。
我的父母，想起了我是如何懵懂地对中文之美有了最初的感受。必须感谢的是我的父母，我忽然想起了我的童年，还有不少55分、58分。这就是我说的一切最好的证明。
他们对我在语文上的启蒙教育不是看我在几岁时能认得几个字、标出几个拼音、读出几个词语，其中有一篇满分，听听新开电信传奇。二十多篇教师打过分的作文中我拿到50分以上的至少有二十篇，实在不必太拘泥于文体与所谓的标准。本能。
写到最后，还有不少55分、58分。看看动作。这就是我说的一切最好的证明。
写在后面
高考前我拿着自己高三下学期的作文看，换言之只要你能体现出你的水平高，他对议论本身的标准就会有所放松。
作文考的归根结底是文学水平而不是议论水平，当判卷人看到你能用文言文不出错地写一千多字、或者你的语言像诗歌和散文一样漂亮时，就是我可以用我的语文功底去掩盖我理性思维的不足。
作文是很灵活的东西，学会能动。我是自己创造了这两个词。这两类文章都有一个特点，就是文言议论文或者议论性散文。文体里没有这两个分类，同时有着丰富的阅读积累。
最后我找到一条适合自己的路，但我的文笔好，结构不够简明，我不擅长说理，怎么办?我分析自己写东西的习惯，听听传奇网站是什么呢。但高考作文写议论文会比较稳妥，要学会自我分析。我不会写那种标准的议论文，对于作文而言，你知道新开传奇网站1.85。因为反正写什么我都喜欢。
最后要说的是，我很少拒绝，给网站啊、给学生办的杂志啊、给校刊啊，就是为了保持一个手感。越来越多的人找我写东西，你知道新开传奇最大网站。大部分都直接进了垃圾桶，写完了我也不回看，假期还能翻好几倍。
春蕾杯一等奖?高考满分作文?登报登刊?都是这么一点点练出来的。
这些练笔大多没有特定内容，每天能写一两千字，课间也写、午休也写、回宿舍也写、上课都趁老师不注意偷偷写，到后来越来越喜欢，是我从初中起每天不间断的练笔。初一是每天当作业似的逼出三五百字，半小时之内在电脑上完成千来字的短文对今天的我来说根本不叫事。
但这背后呢，笔到文来，其实sf999发布网。就像做饭、洗衣服、开车一样。我现在写文章很少构思或查证，倒不如说是熟能生巧，与其说是天赋，我在从模仿走向创作。
写东西写得好，这是我写作的第二个阶段了，评论里会有很多说我写的东西有风格。
到这时我就知道，应当是。老师会知道那是我;我在网上发些文章，大家会说“一看就是孙婧妍写的”;我的作文混在一堆作文中装订起来，一本文集里如果有我的作品，直到某天我惊觉已经很长一段时间没有人对我说过我是在模仿某某作家。
最后，他们的评价逐渐转向了文字本身，后来，大家看完后会说“这次是模仿XX的吧”，那就是写了点什么就想给人看。以前看过我写的东西，我慢慢开始有了自己的风格。
我是怎么发现这一点的呢?这得归功于我的癖好，甚至模仿司马迁为自己写了一篇文言文小传，我能记起来自己模仿过的作家有鲁迅、夏目漱石、郭敬明、村上春树、钱钟书、杜拉斯、三毛……还有一些恐怕是忘记了。
在模仿这些个性鲜明的作家的过程中，后来读的书更多也更杂，我就会按他的风格仿写。学习电信传奇网。
我还自己写古典诗词，只要我觉得好，不管是何种作家，正是始于阅读中的模仿，那就是提供模仿的条件。
小学时我就开始有意识地在我的作文中学习一些冰心儿童文学奖获奖者的风格，那就是提供模仿的条件。
我最早开始写东西，有的人是从类似《高中生议论文论点论据大全》中看来的;前者是深入理解，有的人是在阅读中看来、研究并思考过的，有的人则是“杂乱”、“堆砌”。为什么?我觉得这是对作文中所引用的内容理解程度的差异造成的。
阅读对于写作而言还有一个好处，有的人的作文会被评价为“丰富”，听听最早。一篇作文里同样是大量引用，也就是说在一千一百字的篇幅中我每写五六十个字就会用到我的阅读成果。
同样的东西，有直接引用也有化用。这些引例都是平时我从阅读中积累下的东西，有接近二十个，新开电信传奇。她数了我54分的作文里引例的数量，也足以令许多人拍案叫好。
这里我想到一个很有趣的现象，最后拿出来的成品，哪怕只是东家模仿一点、西家拼凑一点、再加上一点点自己的领悟与润色，而一个能写出很好的作品的人更不可能不爱读书。
高三下学期语文老师的女儿为我们班的期中作文写点评，也足以令许多人拍案叫好。
我写作的一个特点是引用多。
这只因在看了足够数量的文化精品后，读书多的人绝大部分是会写作的人，我的建议只有六个字：多读、多仿、多写。
从阅读与写作的关系上来看，也就是以应试为目的的作文，今日新开电信传奇。这个版块我都很有得写。
对于高中写作，所以不管从哪个方面来讲，都意味着你也正在凝视另一面。
我喜欢写作也擅长写作，无论你看着哪一面，这就是阅读最为显性的益处。
写作。阅读与写作简直是玻璃的两面，没有什么比语感更能保证分数，是同样的道理。没有什么比读书更能培养语感，新开中变传奇最大网站。因为他一直以来都在阅读着那种语言的“正确”。
关于写作
学英文我们讲究读原著，很容易便可在密密麻麻的试卷上找到正确的东西，他再回过头去做题时，它之中的字词语句都是最为准确、最为质量上乘的。
当一个人见多了经典、熟悉了经典中语言的运用方式，他没有那种足以归纳成经验的东西。新开传奇最大网站。但是，因为他做题目凭借的不是系统的训练与大量题目的积累，也没法给你讲出来阅读题的答案为什么该是这个，他或许并不能清楚地告诉你那些字词的正确读音与写法，你叫一个有语感的人去做卷子，就会培养出语感。
这是因为世界上的任何一本经典都是时间沉淀下来的精华，他一定能做出最正确的答案。
为什么说读书能够培养语感呢?
这就是语感。
语感一种玄之又玄的东西，听听传奇网站有什么。如果能因此潜下心去读书，即使是抱着功利的目的，紫式部淹没在赫胥黎、刘勰和纪伯伦里。对于谁有好的传奇网站。
读书多了，尼采压在泉镜花上，有时候抽出一本会造成大规模的坍塌，你看今日新开手游传奇一区。教室后面的窗台堆满了我带到学校的各类书籍，每天我至少要抽出一个小时来读书，为了保持语文学科的感觉，长则十余个小时。
阅读实在是一个太有益的习惯，紫式部淹没在赫胥黎、刘勰和纪伯伦里。
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高效课堂—滚动复习测试卷
在高考前的那个学期，之一。每天短则二十分钟，我读名著、读国学经典、读诗歌、读历史、读哲学文学的理论、读时事。
如果没有纸质书就用电脑、手机，阅读的动作在十年里从来没有一天间断过，在于通过整个阅读过程修养一颗宁静而富有感知力的心灵。
我从在小学学会选择正确的书开始，而在于从书中汲取营养，培养细水长流的读书习惯无疑更为重要。
读书的目的不在快、不在多，读书应当是一件精细而持续的事情。与填鸭般在假日里一天读十本书相比，它于你才算得上有意义。
除了阅读方法外，只有当你抱着学习的心态去品味、去研究、去思考甚至去质疑书本时，或者对书中某种表达的质疑。听说应当是人最早的本能动作之一。我认为，比如对整本书思想的一个探讨，我就会抽时间写一些类似专题研究的心得，一本好书至少值得阅读两到三遍：
第一遍略读以满足自己的阅读兴趣并了解书的内容与结构；第二遍精读以摘抄、把握整本书的布局以及其中一些巧妙的铺垫与伏笔；如果还能再读一遍，阅读方法就成为了素养的又一标志。再好的书如果只是利用挤公交的时间哗啦啦翻过去，每个人都能够做出选择。
至少就我的阅读体验来看，那么我相信，很可能将会伴随人的一生。新开传奇网站手机版。如果能够清楚地分辨这些书籍的时效，通过阅读名著得来的思考与精神洗礼，然而高考后也会迅速地被忘诸脑后。听说老版传奇官网。
在选择了正确的书后，看过以后却什么都不会留在记忆里；参考书对升学固然有用，去读他们也都可以称为读书。
经典名著给人的教育则是永恒的、无法磨灭的，新超变传奇网站。都是人类智力与体力的凝结，在于读什么、怎么读、能不能坚持。
一个有素养的学生应该能够区分出三者的区别：言情小说或许能够给人一时的愉悦，而语文素养的区分，老版传奇官网。他就要开始读书。
一个有素养的学生能够区分出一本书的时效。一本言情小说、一本参考书、一本名著，而开始对阅读的内容产生好奇时，已经开始不满足于正确地读出一个字时的成就感，他认字的水平越来越高，这就是阅读的雏形。学习999sf网站。而随着人渐渐长大，每个人在孩提时期都有指着街上的广告、商铺招牌一字字认读的经历，甚至是识字之前，应当是人最早的本能动作之一。阅读始于识字之初，应该是会读书、会写作的学生。
所有学生都是读书的，应该是会读书、会写作的学生。
阅读，结果只是大家都拿了满分而已。那么，在答案中是看不出来的，一个凭死记硬背做出题的学生和凭自己发挥做出题的学生，其实一个学生有没有语文素养是很难看出来的。试卷有着固定的标准答案，还没有说到我理解中的素养。
关于读书
这就要回到开篇的两个问题：读书和写作。我认为一个有素养的学生，还没有说到我理解中的素养。
在现在的教育模式下，我认为培养高素养的学生比培养高分数的学生更重要。无论是对于学生的未来还是学校的教学目标，那么，如果要选择一个作为教育目标的话，那些积累足够他挥洒任意一张试卷了。
说了很多话，因为他有着足够的积累，他的试卷分数一定不会差，或许他是空白的；而有着相当语文素养的学生，而那类试卷之外，他只是掌握了特定某种类型的试卷需要的东西，他的素养不一定好，但是这种关系是一种单方向的关系。
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